Perguntas frequentes

• Quantos ossos de um humano adulto o modelo contém?


• R: O modelo contém 200 ossos de um humano adulto.


• O que é destacado na metade esquerda do esqueleto?


• R: Na metade esquerda do esqueleto, são representados o curso e a distribuição das artérias sistêmicas e dos nervos espinhais.


• De onde originam-se as artérias carótida comum esquerda e subclávia?


• R: As artérias carótida comum esquerda e subclávia originam-se do arco aórtico e irrigam a região esquerda da cabeça e pescoço.


• O que é representado no membro superior do esqueleto?


• R: No membro superior, o tronco arterial axilobraquial é uma extensão da artéria subclávia.


• Onde a artéria braquial se divide abaixo do cotovelo?


• R: Abaixo do cotovelo, a artéria braquial se divide em artérias radial e ulnar.


• O que a aorta descendente se torna em sua extremidade inferior?


• R: A aorta descendente se divide em artérias ilíacas comuns direita e esquerda em sua extremidade inferior.


• Para onde se divide a artéria ilíaca comum?


• R: A artéria ilíaca comum se divide em ilíaca interna para a pelve e ilíaca externa para a artéria femoropoplítea do membro inferior.


• O que acontece abaixo do joelho com a artéria poplítea?


• R: Abaixo do joelho, a artéria poplítea se divide nas artérias tibial posterior e anterior.


• O que é mostrado em relação ao cérebro e medula espinhal?


• R: São mostradas as características externas do cérebro e medula espinhal, assim como sua relação com a cavidade craniana, após remoção da calvária.


• Quais plexos são representados no modelo?


• R: Os plexos cervical, braquial, lombar e sacral são representados no modelo.


• O que é mostrado em relação aos plexos cervical, braquial, lombar e sacral?


• R: São mostrados os principais ramos desses plexos para os membros superiores e inferiores.


• Qual é o objetivo das representações dos plexos no modelo?


• R: O modelo representa os plexos e seus ramos para fornecer uma visão detalhada da distribuição nervosa nos membros.


• Como as dimensões da embalagem podem afetar o transporte e manuseio do modelo?


• R: Dimensões precisas da embalagem são importantes para garantir um transporte e manuseio eficientes do modelo, evitando danos durante o processo.


• Por que o PVC lavável foi escolhido como material para o modelo?


• R: O PVC lavável é escolhido como material para o modelo devido à sua durabilidade e facilidade de limpeza, garantindo a longa vida útil do produto.


• Qual é a importância de representar a divisão das artérias e nervos no modelo?


• R: Representar a divisão das artérias e nervos no modelo é essencial para oferecer uma compreensão completa da anatomia e fisiologia, sendo uma ferramenta valiosa para o ensino.


• Como as representações dos vasos sanguíneos contribuem para o conhecimento dos alunos?


• R: As representações dos vasos sanguíneos proporcionam aos alunos uma visão tridimensional da circulação sanguínea, facilitando a compreensão do sistema cardiovascular.


• De que forma o modelo pode ser utilizado como recurso de ensino em cursos de fisiologia?


• R: O modelo pode ser utilizado como recurso visual em cursos de fisiologia para demonstrar a estrutura e função dos sistemas vascular e nervoso.


• Como as representações do modelo auxiliam no ensino da higiene?


• R: As representações detalhadas do modelo podem ser usadas para destacar a importância da higiene em relação aos sistemas vascular e nervoso, enfatizando a necessidade de cuidados adequados.


• Qual é a relação entre as representações do cérebro e medula espinhal e a cavidade craniana?


• R: As representações mostram a relação espacial entre o cérebro e a medula espinhal com a cavidade craniana após a remoção da calvária, proporcionando uma visão mais clara da anatomia craniana.


• O que a representação das artérias ilíacas contribui para o entendimento da circulação sanguínea?


• R: A representação das artérias ilíacas contribui para o entendimento da circulação sanguínea ao mostrar a origem e o percurso dessas artérias importantes.


• Como as características externas do cérebro e medula espinhal são relevantes para o ensino?


• R: As características externas do cérebro e medula espinhal, juntamente com sua relação com a cavidade craniana, são relevantes para o ensino da anatomia do sistema nervoso central.


• O que a representação das artérias no membro superior destaca sobre a circulação?


• R: A representação das artérias no membro superior destaca a continuidade e divisões arteriais, proporcionando uma visão detalhada da circulação nessa região.


• Como as representações das artérias abaixo do cotovelo contribuem para o conhecimento anatômico?


• R: As representações das artérias abaixo do cotovelo, especialmente a divisão em artérias radial e ulnar, contribuem para o conhecimento anatômico do membro superior.


• De que maneira as representações dos plexos cervical, braquial, lombar e sacral podem ser utilizadas em atividades práticas de ensino?


• R: As representações dos plexos podem ser utilizadas em atividades práticas para destacar pontos específicos, facilitando a compreensão da distribuição nervosa em situações do cotidiano.


• Como as representações dos nervos periféricos podem ser aplicadas em estudos clínicos?


• R: As representações dos nervos periféricos podem ser aplicadas em estudos clínicos para ajudar a entender a relação entre a distribuição nervosa e sintomas observados em diferentes condições.


• Quais benefícios o modelo proporciona aos estudantes e profissionais da área de saúde?


• R: O modelo proporciona benefícios ao oferecer uma representação tridimensional detalhada dos sistemas vascular e nervoso, auxiliando estudantes e profissionais da área de saúde no entendimento da anatomia humana.


• Qual é a dimensão do modelo?


• R: A dimensão do modelo é de 85cm.


• Qual é o uso principal do modelo 4D-102B?


• R: O modelo é projetado como uma ajuda visual para o ensino de cursos de fisiologia e higiene.


• O que o modelo representa em termos de anatomia humana?


• R: O modelo descreve a posição, curso e distribuição das principais artérias e nervos periféricos do corpo humano.


• Quais artérias são mostradas na metade esquerda do esqueleto?


• R: São mostradas as artérias carótida comum esquerda e subclávia que se originam do arco aórtico e fornecem ramos para o lado esquerdo da cabeça e pescoço.


• Como é representado o tronco arterial axilobraquial na metade esquerda do esqueleto?


• R: No membro superior, o tronco arterial axilobraquial é uma extensão da artéria subclávia.


• O que é representado abaixo do cotovelo na metade esquerda do esqueleto?


• R: Abaixo do cotovelo, a artéria braquial dividindo-se em artérias radial e ulnar está bem representada.


• O que é mostrado na extremidade inferior da aorta descendente na metade esquerda do esqueleto?


• R: A aorta descendente se divide em artérias ilíacas comuns direita e esquerda.


• O que é representado abaixo do joelho na metade esquerda do esqueleto?


• R: Abaixo do joelho, a artéria poplítea se divide nas artérias tibial posterior e anterior.


• Quais estruturas anatômicas são mostradas após a remoção da calvária?


• R: As características externas do cérebro e parte da medula espinhal, bem como sua relação com a cavidade craniana, são mostradas após a remoção da calvária.


• Quais plexos são representados no modelo?


• R: Os plexos cervical, braquial, lombar e sacral são representados.


• Quais são os principais ramos dos plexos cervical, braquial, lombar e sacral?


• R: Os principais ramos para os membros superiores e inferiores são representados.


• De que material é feito o modelo?


• R: O modelo é feito de plástico PVC.


• O modelo 4D-102B é indicado para qual público?


• R: O modelo é indicado para estudantes e profissionais da área de saúde que desejam aprimorar seus conhecimentos em anatomia e fisiologia.


• O modelo é articulado?


• R: Não há informações no manual que indiquem que o modelo é articulado.


• O modelo é colorido?


• R: Não há informações no manual que indiquem que o modelo é colorido.


• O modelo é vendido montado ou desmontado?


• R: Não há informações no manual que indiquem se o modelo é vendido montado ou desmontado.


• O modelo vem com algum tipo de suporte para exibição?


• R: Não há informações no manual que indiquem se o modelo vem com algum tipo de suporte para exibição.


• O modelo é resistente a quedas?


• R: Não há informações no manual que indiquem se o modelo é resistente a quedas.


• O modelo é fácil de limpar?


• R: Não há informações no manual que indiquem se o modelo é fácil de limpar.


• O modelo é resistente a produtos químicos?


• R: Não há informações no manual que indiquem se o modelo é resistente a produtos químicos.


• O modelo é resistente à água?


• R: Não há informações no manual que indiquem se o modelo é resistente à água.


• O modelo é adequado para uso em sala de aula?


• R: Sim, o modelo é projetado como uma ajuda visual para o ensino de cursos de fisiologia e higiene.


• O modelo é adequado para uso em laboratório?


• R: Sim, o modelo pode ser utilizado em laboratórios de anatomia e fisiologia para fins educacionais.


• O modelo é adequado para uso em clínicas médicas?


• R: Não há informações no manual que indiquem se o modelo é adequado para uso em clínicas médicas.


• O modelo é adequado para uso em hospitais?


• R: Não há informações no manual que indiquem se o modelo é adequado para uso em hospitais.


• O modelo é adequado para uso em consultórios odontológicos?


• R: Não há informações no manual que indiquem se o modelo é adequado para uso em consultórios odontológicos.


• O modelo é adequado para uso em consultórios de fisioterapia?


• R: Sim, o modelo pode ser utilizado em consultórios de fisioterapia para fins educacionais.


• O modelo é adequado para uso em consultórios de quiropraxia?


• R: Sim, o modelo pode ser utilizado em consultórios de quiropraxia para fins educacionais.


• O modelo é adequado para uso em escolas de enfermagem?


• R: Sim, o modelo é projetado como uma ajuda visual para o ensino de cursos de fisiologia e higiene, sendo adequado para uso em escolas de enfermagem.


• O modelo é adequado para uso em escolas de medicina?


• R: Sim, o modelo é projetado como uma ajuda visual para o ensino de cursos de fisiologia e higiene, sendo adequado para uso em escolas de medicina.


• O modelo é adequado para uso em cursos de pós-graduação em saúde?


• R: Sim, o modelo pode ser utilizado em cursos de pós-graduação em saúde para fins educacionais.


• O modelo é adequado para uso em cursos de extensão em saúde?


• R: Sim, o modelo pode ser utilizado em cursos de extensão em saúde para fins educacionais.


• O modelo é adequado para uso em cursos de educação continuada em saúde?


• R: Sim, o modelo pode ser utilizado em cursos de educação continuada em saúde para fins educacionais.